viernes, 26 de marzo de 2010
Análisis de caso con técnicas de resolución de con...
Caso: Profesores ignoran cómo sacar mayor provecho al mobiliario de la Universidad.
Orientación general:
Orientación general:
Ø Percepción del conflicto: La percepción del problema es que los profesores no aprovechan el uso de la tecnología en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Ø Atribución del conflicto: Se le atribuye a la falta de preparación y actualización de los profesores, ya que no tienen el debido conocimiento de cómo utilizar la tecnología en su labor educativa.
Ø Valoración del conflicto: Es una realidad preocupante, debido a que con la globalización y los avances tecnológicos, el profesor no puede educar al alumno de manera actualizada y que este sea competente
Definición y formulación del problema:
Ø Información objetiva relevante-
Factores influyentes: Influye la falta de capacitación y preparación de estos docentes, porque cuando se formaron profesionalmente ni siquiera se le daba importancia al uso de la tecnología como tal.
Factores influyentes: Influye la falta de capacitación y preparación de estos docentes, porque cuando se formaron profesionalmente ni siquiera se le daba importancia al uso de la tecnología como tal.
Ø Descripción del conflicto: Cuando los docentes se preparaban para ser educadores, no se les enseñaba el uso de la tecnología computacional, situación que actualmente ha creado un conflicto, debido a que por falta de conocimiento al realizar la labor docente no logran transmitir a sus estudiantes ningún tipo de conocimiento tecnológico.
Ø Situación ideal: Capacitar e instruir a los docentes en el uso y aprovechamiento de las computadoras como recurso didáctico.
Ø Elaboración de soluciones alternativas:
Impartir talleres a los docentes para el aprovechamiento en el uso de la computadora como material didáctico.
Elaborar un manual para educadores con las instrucciones precisas para las operaciones básicas en el uso de computadoras.
Exigir a las universidades incluir en los planes de estudio, programas tecnológicos que también sean necesarios llevar a cabo para su graduación.
Impartir talleres a los docentes para el aprovechamiento en el uso de la computadora como material didáctico.
Elaborar un manual para educadores con las instrucciones precisas para las operaciones básicas en el uso de computadoras.
Exigir a las universidades incluir en los planes de estudio, programas tecnológicos que también sean necesarios llevar a cabo para su graduación.
Ø Toma de decisiones:
Confusión al no entender los pasos a seguir en la manual para el uso de computadoras.
La posibilidad de que estos profesionales quieran exigir un aumento de salario por sus conocimientos básico en el empleo de la computación.
Que rechacen adquirir los conocimientos para el uso de esta tecnología.
Puede ser que alguno de estos profesores al ver la complejidad de las computadoras renuncien a sus puestos.
Confusión al no entender los pasos a seguir en la manual para el uso de computadoras.
La posibilidad de que estos profesionales quieran exigir un aumento de salario por sus conocimientos básico en el empleo de la computación.
Que rechacen adquirir los conocimientos para el uso de esta tecnología.
Puede ser que alguno de estos profesores al ver la complejidad de las computadoras renuncien a sus puestos.
Ø Evaluación y comparación de las consecuencias: Al observar lo difícil que es el uso de las computadoras, puede disminuir la cantidad de profesores en la sociedad.
Ø Plan de implementación de la o las alternativas electas y solución del problema: Evaluar en las instituciones educativas las opciones que existen para las capacitaciones.
Evaluar cada trimestre la calidad y utilidad que los profesores le den al uso de computadoras.
Puesta en práctica y verificación:
Evaluar cada trimestre la calidad y utilidad que los profesores le den al uso de computadoras.
Puesta en práctica y verificación:
Ø Ejecución del plan: Programar y planificar las capacitaciones.
Ø Monitoreo de la implementación y resultados parciales: En la entrevista a cinco profesores por cada universidad privada del país, solo dos de ellos emplean correctamente el uso del programa Microsoft Office Outlook, por lo que de tal modo se concluyó que realmente se requiere de capacitaciones y talleres en esta área.
Ø Autoevaluación: Verificar el avance de los profesores después de la segunda entrevista realizada.
Ajuste y re implementación:
Ø Ajuste: En vez de realizar la entrevista en universidades privadas se debió tomar en cuenta todas las instituciones educativas del país tanto públicas como privadas, desde los docentes de preescolar hasta los docentes universitarios.
Ensayo y artículo científico
Este es un tema de interés mundial del calentamiento mundial
El aumento de la temperatura del planeta es inminente. Intensos veranos, fenómenos naturales, plagas y desorden en las estaciones, son algunas de las consecuencias que la naturaleza, por decirlo de alguna forma, cobra por el abuso y daño ocasionado por el hombre al medio ambiente. Los causantes principales de esta problemática del planeta, la cual no da marcha atrás ni espera para soluciones, son los gases de invernadero: el dióxido de carbono, metano, el bióxido de carbono, óxidos nitrosos y cloro fluoro de carbonos.
“Estamos frente a una coyuntura climática jamás vista en la historia humana.
Recordemos que la última vez que ocurrió un cambio climático de este calibre los hipopótamos vivían en Inglaterra”, dice Jairo Puentes Brugés, Ingeniero Químico y Decano de la Facultad de Química Ambiental de la Universidad Santo Tomás.
Sin embargo, el cambio climático no es la única amenaza para la vida. También están la deforestación y el envenenamiento de las redes de alimentos.
“Los científicos dicen que algunos de los daños ocasionados son irreversibles y también se presume que muchas especies van a desaparecer. Una medida de enfrentarlo es estabilizarlos, mantenerlos al mismo nivel”, explica Nelson González, Ingeniero Civil del Equipo Ciudad Sostenible.
“Si las tendencias continúan se teme un aumento de las catástrofes, asociadas a sequías prolongadas, seguidas de pavorosas inundaciones o al incremento de huracanes y ciclones. Esto tendría una directa influencia sobre la producción de alimentos, también se espera incremento de algunas enfermedades trasmitidas por vectores, como los mosquitos”, puntualiza el Decano de la Facultad de Química Ambiental.
El impacto en Colombia
- Ocho nevados dejaron de existir el siglo pasado: Pan de Azúcar, Chiles, Sotará, Quindío, Puracé, Cumbal, Cisne y Galeras.
- Los seis nevados restantes (El Cocuy, Huila, Ruiz, Tolima, Sierra Nevada y Santa Isabel) se han reducido alarmantemente.
- En el último medio siglo se ha perdido 50% de área glaciar.
- El nivel del mar ha aumentado en Cartagena y la isla de San Andrés. Este incremento ha sido de dos milímetros por año.
En Costa Rica el calentamiento ha sido notable sobre todo que en época de vísperas de navidad no haga frio como es común y sentirnos como si fuera verano y las lluvias tarden más de lo normal con escorrentías muy agresivas sobre todo en la zona norte del país por parte del flujo de torrenciales.
Formas de ayudar
- Disminuir la contaminación de los vehículos. Opte por el transporte masivo.
- Aprovechar al máximo la luz natural y lámparas ahorradoras.
- Instalar sistemas de control de emisión de gases en las industrias.
- Ayudar con el sistema de recolección selectiva de basura y reciclaje.
- No deforestar ni hacer quemas
Estas son algunas bases de cómo prevenir un poco el gran desastre que ya tenemos en frente de nuestros ojos es por ello que el interés de proteger nuestro pequeño pulmón debería ser más exhaustivo y agresivo no solo por ser nuestro país.
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